Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaan Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII MTsN Metode PadangAlfiAndriauthorPenelitian ini berawal dari fenomena di sekolah bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran, guru lebih sering menggunakan metode konvesional yakni proses pembelajaran yang selalu menggunakan metode yang sama secara terus menerus digunakan oleh guru, sehingga siswa lebih pasif dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Untuk mengatasi hal itu maka digunakanlah metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh dari penggunaan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII MTsN Metode Padang. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1-VIII11 MTsN Metode Padang yang berjumlah 352 orang yang terdiri dari 12 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purpossive sampling, yaitu kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen dan VIII2 sebagai kelas kontrol masing-masing berjumlah 32 orang siswa. Teknik pengumpul data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan sumber data adalah nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII1 MTsN Metode Padang pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki pengaruh setelah menggunakan metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh kelompok eksperimen sebesar 84.81, sedangkan kelompok eksperimen yang belajar dengan metode tutor sebaya memperoleh nilai rata-ratanya “lebih tinggi” dibandingkan dengan kelompok kontrol yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Jadi, penggunaan metode tutor sebaya pada proses belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII1 MTsN Metode Padang.TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering2012Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.