relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43908/
title: Pengaruh Penggunaan Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII MTsN Metode Padang
creator: Andri, Alfi
subject: TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
description: Penelitian ini berawal dari fenomena di sekolah bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran, guru lebih sering menggunakan metode konvesional yakni proses pembelajaran yang selalu menggunakan metode yang sama secara terus menerus digunakan oleh guru, sehingga siswa lebih pasif dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Untuk mengatasi hal itu maka digunakanlah metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh dari penggunaan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII MTsN Metode Padang. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1-VIII11 MTsN Metode Padang yang berjumlah 352 orang yang terdiri dari 12 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purpossive sampling, yaitu kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen dan VIII2 sebagai kelas kontrol masing-masing berjumlah 32 orang siswa. Teknik pengumpul data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan sumber data adalah nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII1 MTsN Metode Padang pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki pengaruh setelah menggunakan metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh kelompok eksperimen sebesar 84.81, sedangkan kelompok eksperimen yang belajar dengan metode tutor sebaya memperoleh nilai rata-ratanya “lebih tinggi” dibandingkan dengan kelompok kontrol yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Jadi, penggunaan metode tutor sebaya pada proses belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII1 MTsN Metode Padang.
date: 2012
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43908/1/final_B1_3_ALFI_ANDRI_79040_5151_2013.pdf
identifier:   Andri, Alfi  (2012) Pengaruh Penggunaan Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII MTsN Metode Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.