%A Aldy Nofriady
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VIII SMPN 1 Pariaman
%D 2015
%K PEMBELAJARAN KOORATIF, HASIL BELAJAR SISWA
%L repounp43904
%X Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan di SMPN 1 Pariaman, terlihat bahwa kurangnya aktivitas dan pemahaman siswa dalam mengikuti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, hal ini disebabkan oleh pembelajaran masih didominasi oleh guru. Guru menerapkan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dengan menggunakan metode ceramah yang kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk quasy experiment. dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan model Listening Team pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pariaman dengan jumlah 158 siswa yang terbagi pada 5 kelas. Sampel diambil secara purposive sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model Listening Team. Data hasil belajar diperoleh melalui tes sebanyak 40 butir soal objektif dengan empat pilihan jawaban. Kemudian data dianalisis dengan uji–t yang sebelumnya diuji normalitas sampel menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Barlett. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelompok eksperimen sebesar 79,8 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 73,5. Dari analisis uji - t diperoleh t hitung = 4,42 > t tabel = 2,390, dengan α 0,01. Ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model Listening Team di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar secara konvensional di kelas kontrol. Dengan kata lain, penggunaan model kooperative tipe Listening Team memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Pariaman.