%A Akbar Tri Putra
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Metode Think-Pair-Share dalam Pembelajaran Kooperatif terhadap Hasil Belajar Rangkaian Listrik Siswa Kelas X TITL SMK Negeri 1 Lintau Buo.
%D 2011
%K METODE THINK-PAIR-SHARE, PEMBELAJARAN KOOPERATIF, HASIL BELAJAR,  RANGKAIAN LISTRIK
%L repounp43880
%X Rendahnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Rangkaian Listrik, motivasi, partisipasi dan keaktifan siswa dalam belajar, diprediksi disebabkan ketika pemahaman konsep, guru tidak mengaitkan materi dengan dunia nyata siswa. Perlu diciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa sehingga dapat merangsang keaktifan, motivasi dan partisipasi siswa. Untuk itu perlu dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui pengaruh penerapan teknik think-pair-share dalam pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar pada Standar Kompetensi Rangkaian Listrik Siswa Kelas X TITL SMK Negeri 1 Lintau Buo. . Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah Kelas X TITL SMK Negeri 1 Lintau Buo. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling dan diperoleh kelas X TITL A sebagai kelas eksperimen dan kelas X TITL B sebagai kelas kontrol. Hasil belajar yang diambil adalah hasil belajar pada ranah kognitif yang diperoleh di akhir pembelajaran. Teknik analisis data hasil belajar ranah kognitif yang digunakan adalah uji t. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, hasil belajar Rangkaian Listrik siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Setelah menggunakan uji t diperoleh thitung = 2,981 lebih besar dari ttabel = 1,725 pada taraf nyata 0.05 dan dk = 20. Ini berarti hipotesis penelitian (Ha) yang berbunyi “Terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh penerapan teknik think-pair-share dalam pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar pada Standar Kompetensi Rangkaian Listrik Siswa Kelas X TITL SMK Negeri 1 Lintau Buo “diterima pada taraf nyata 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Rangkaian Listrik dengan menggunakan teknik Think-Pair-Share lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas X TITL SMK N 1 Lintau Buo, dengan nilai rata-rata 76,42 untuk kelas ekperimen dan 60,94 untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka disarankan kepada guru Rangkaian Listrik SMK N 1 Lintau Buo dapat menerapkan teknik Think-Pair-Share dalam pembelajaran Rangkaian Listrik, karena terlihat bahwa teknik ini memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa.