@phdthesis{repounp43792,
           month = {February},
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2018},
           title = {Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make
A Match Berbantuan Handout terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Pariaman},
          author = {Reni, Reni},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43792/},
        abstract = {Berdasarkan hasil observasi bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang telah ditetapkan.Saat pembelajaran berlangsung terlihat siswa kurang terlibat secara aktif serta kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Guru lebih cendrung menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga tidak terjadinya interaksi antara siswa dengan guru, maupun siswa dengan siswa. Untuk mengatasi
masalah tersebut, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Sebagai alternatif dalam pembelajaran, maka salah satu model yang diasumsikan adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a
match berbantuan handout pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Pariaman.Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy experiment.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Pariaman
yang berjumlah 212 orang yang terdiri dari 7 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII.3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 32
orang. Teknik pengumpulan data berbentuk tes tertulis. Alat pengumpul data adalah lembar soal dan lembar jawaban tes berbentuk objektif sebanyak 40 butir soal. Jenis data berupa hasil belajar siswa. Sumber datanya adalah siswa. Data
diolah dengan menggunakan t-test.Hasil penelitian menjelaskan bahwa hasil belajar siswa pada kelas VII.1
sebagai kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas VII.3 sebagai kelas kontrol.Hal ini dapat dilihat pada nilai rata-rata 82,65 pada kelas eksperimen dan 77,10
pada kelas kontrol. Hasil analisis dengan menggunakan t-test menunjukkan hasil t hitung 3,321 sedangkan t table 2,000 pada taraf kepercayaan 0,05, sehingga t hitung {\ensuremath{>}}ttable.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan handout terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Pariaman.}
}