Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Implementasi Pendekatan Konstruktivisme melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Negeri 12 PadangRefsyah AuliaFikriauthorKurikulum 2013 menekankan bahwa peserta didik harus menerapkan IPTEK, pola pembelajaran student centered dan prinsip self-construction. SMA Negeri 12 Padang sebagai salah satu sekolah penyelenggara Kurikulum 2013, ketika observasi ditemukan hal yang tidak sesuai dengan prinsip kurikulum tersebut seperti pembelajaran yang bersifat teacher centered, konstruksi pengetahuan kurang terkonsep pada diri peserta didik dan tidak adanya inovasi pada media pembelajaran. Supaya ketidaksesuaian ini tidak berlanjut maka dilakukan perbaikan dengan cara menerapkan model pembelajaran yang sesuai yaitu implementasi pendekatan konstruktivisme melalui model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kompetensi belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 12 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Non-Equivalent Posttest Group Only Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 12 Padang tahun pelajaran 2017/2018 yang tersebar ke dalam empat kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yang hasilnya terpilih kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan untuk kompetensi pengetahuan adalah soal tes akhir (posttest), kompetensi sikap menggunakan lembar observasi penilaian sikap selama proses pembelajaran di kelas dan penilaian sikap untuk keterampilan, dan kompetensi keterampilan menggunakan lembar penilaian keterampilan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t untuk hipotesis penelitian. Hasil analisis data didapatkan bahwa data kompetensi pengetahuan, sikap,dan keterampilan peserta didik homogen dan normal. Hasil uji hipotesis secara berturut-turut diketahui bahwa kompetensi pengetahuan (2,67 > 1,67), kompetensi sikap (sikap pembelajaran di kelas: 4,67 > 1,67, sikap untuk keterampilan: 2,15 >1,67) dan kompetensi keterampilan (2,07 > 1,67). Jadi dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan konstruktivisme melalui model pembelajaran Learning Cycle 5E berpengaruh positif terhadap kompetensi belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 12 Padang.QH301 Biology2018-08-24Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.