Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) Berbantuan Handout terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 3 BatusangkarSuciRahmaliaauthorBerdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMPN 3 Batusangkar, ditemukan fenomena bahwa nilai sebagian siswa belum mencapai batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Model pembelajaran Problem Based Instruction berbantuan handout bisa diterapkan oleh guru agar siswa dapat terlibat langsung dengan pengalaman nyata dalam menyelesaikan masalah belajar. Materi yang disampaikan guru sudah dikemas dalam bentuk bahan ajar handout. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Problem Based Instruction berbantuan handout terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 3 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berbentuk Quasy Ekperimen. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Instruction berbantuan handout pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 3 Batusangkar. Sampel diambil dengan teknik Purposive Sampling, kelas VIII3 sebagai eksperimen dan siswa kelas VIII4 sebagai kelas kontrol. Data diambil dari hasil belajar IPS dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji t, sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menerapkan model Problem Based Instruction berbantuan handout adalah sebesar 81,75 dan nilai rata-rata kelas kontrol 74,38. Perhitungan uji t (t-test) diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,86 > 2,021 pada taraf signifikansi α 0,05. Dengan demikian penggunaan model Problem Based Instruction berbantuan handout berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 3 Batusangkar.LB1603 Secondary Education. High schools2018Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.