Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PME Kelas XI Jurusan Teknik Listrik di SMK Teknologi LengayangTaufikHidayatauthorMata Pelajaran Penerapan Mekanik Elektro (PME) merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dipelajari siswa yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan teknologi untuk dimanfaatkan dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah, sehingga selepas dari jenjang pendidikan yang ditempuhnya ada nilai tambah yang dimiliki. Namun masalah yang ditemui adalah kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang terencana dalam pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan peran serta siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilaksanakanlah suatu penelitian dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakannya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode demonstrasi pada mata pelajaran Penerapan Mekanik Elektro (PME) di SMK Teknologi Lengayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Teknologi Lengayang, pada tahun ajaran 2010/2011. Teknik penarikan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan purposive sampling, yaitu yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI EL 1 SMK Teknologi Lengayang (kelas eksperimen) dan siswa kelas XI EL 2 SMK Teknologi Lengayang (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar dan alat pengumpul data yaitu lembaran soal tes dan praktek. Setelah di peroleh data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian barulah dianalisis dengan menggunakan t-tes. Dari hasil penelitian rata-rata nilai siswa dari pembelajaran yang menggunakan Metode Demonstrasi (70,56) lebih tinggi dari pembelajaran yang tidak menggunakan Metode Demonstrasi (60,26). Hasil uji t hitung > t tabel , yaitu 6,78 > 2,00 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran PME dengan menggunakan Metode Demonstrsi lebih efektif belajarnya jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan Metode Demonstrasi di SMK Teknologi Lengayang pada taraf kepercayaan α 0,05.T Technology (General)2012Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.