Repository Universitas Negeri PadangHubungan antara Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Sarana- Prasarana Pembelajaran dengan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas VIII SMPN 28 PadangVennyOktriandaauthorAda dua faktor pendukung yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Faktor tersebut adalah faktor internal dan faktor eksternal. Diantara faktor internal dan eksternal tersebut adalah motivasi belajar dan pemanfaatan sarana-prasarana. Faktor-faktor tersebut dapat mempengaruhi hasil belajar siswa, terutama pada ranah kognitif. Namun kenyataannya di lapangan, siswa di SMPN 28 Padang masih kurang aktif dalam pembelajaran, khususnya mata pelajaran IPA. Hal ini dikarenakan motivasi belajar yang kurang dan pemanfaatan sarana-prasarana yang tidak digunakan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran dengan hasil belajar kognitif IPA siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas VIII SMPN 28 Padang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2014/2015 dan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment dan selanjutnya digunakan Uji-t untuk mengetahui koefisien korelasi signifikan atau tidak. Untuk melihat persentase sumbangan pengaruh motivasi belajar dan pemanfaatan sarana- prasarana dengan hasil belajar kognitif IPA siswa dilakukan analisis menggunakan koefisien penentu/determinan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif IPA siswa sebesar 33,64% dan terdapat hubungan yang positifdan signifikan antara pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran dengan hasil belajar kognitif IPA siswa sebesar 8,41%. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwaterdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran dengan hasil belajar kognitif IPA siswa. Persentase sumbangan yang diberikan motivasi belajar dan pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran dengan hasil belajar kognitif IPA adalah 32,49%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran berhubungan sangat erat dengan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Padang.LB1603 Secondary Education. High schoolsQ Science (General)2016-02Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.