Hubungan Lingkungan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMAN 2 Batang Anai Tahun Pelajaran 2016/2017MayAfriyantiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar siswa kelas XI pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 dalam Mata Pelajaran TIK, dimana lebih dari 50% siswa mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Berdasarkan pengamatan ditemukan bahwa suasana lingkungan sekolah tidak kondusif. Siswa sering berkeliaran di sekitar sekolah, sekolah tidak memiliki pagar sehingga anak leluasa keluar masuk sekolah dan sekolah berada di sekitar perumahan penduduk sehingga sulit untuk mengontrol siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS pada mata pelajaran TIK di SMAN 2 Batang Anai Tahun Pelajaran 2016/2017 Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPS SMA 2 Batang Anai Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 158 siswa yang kemudian diambil 113 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan metode angket dan metode dokumentasi. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Lingkungan Belajar sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang Hasil Belajar TIK. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data Analisis Regresi sederhana, mencari Koefisien Determinasi (r2) dan Uji signifikan t. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Belajar terhadap hasil Belajar TIK yang ditunjukkan dengan nilai rxy sebasar 0,306 dan nilai thitung sebesar 3,385lebih besar dari ttabel 1,98118 (3,385>1,98118). dan koefisien determinasi (Rxy) sebesar 0,306 dan r2 sebesar 0,094. Ini berarti 90,6% hasil Belajar TIK dijelaskan oleh Lingkungan Belajar. Sedangkan 86,1% dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.L Education (General)2018-02Universitas Negeri Padang;Kurikulum Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis