TY  - THES
AV  - public
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43246/
A1  - Fitri, Nola
ID  - repounp43246
Y1  - 2015///
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi karena hasil belajar Rangkaian Listrik dan Elektronika (RLE) siswa di SMK N 5 Padang kurang memuaskan. Hal ini terjadi karena strategi pembelajaran kurang bervariasi, dalam pembelajaran komunikasi berlangsung satu arah dari guru ke siswa, serta siswa belum mendapatkan kesempatan untuk berfikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran, selain itu siswa tidak terbiasa bekerja sama dalam kelompok sehingga siswa kurang memahami suatu materi pelajaran dan kurangnya aktivitas siswa dalam belajar.Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal maka perlu dilakukan pembaharuan strategi belajar, salah satunya menggunakan strategi belajaraktif tipe Group to Group Exchange (GGE).Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh strategi belajar aktif TipeGGE terhadap hasil belajar RLE siswa di SMK N 5 Padang?. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh strategi belajar aktif TipeGGE terhadap hasil belajar RLE siswa di SMK N 5 Padang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Ho: tidak terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang dan Ha terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen, dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasinya adalah siswa kelas X TITL SMK N 5 Padang tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari tiga kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga diperoleh kelas IL3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IL2sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t pada taraf nyata ?= 0,05. Setelah diterapkan strategi belajar aktif tipe GGE, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi GGE dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Berdasarkan analisis data diperoleh t hitung ? 2,31 dan ? 1,684 tabel t , karena hitung tabel t ? t maka hipotesis statistik Ha diterima (tolak H0). Jadi terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang.
M1  - Skripsi
PB  - Universitas Negeri Padang
KW  - STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF
KW  -  HASIL BELAJAR
KW  -  RANGKAIAN LISTRIK
TI  - Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Group to Group Exchange terhadap Hasil Belajar Rangkaian Listrik dan Elektronika di SMK N 5 Padang.
ER  -