Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Group to Group Exchange terhadap Hasil Belajar Rangkaian Listrik dan Elektronika di SMK N 5 Padang.NolaFitriauthorPenelitian ini dilatarbelakangi karena hasil belajar Rangkaian Listrik dan Elektronika (RLE) siswa di SMK N 5 Padang kurang memuaskan. Hal ini terjadi karena strategi pembelajaran kurang bervariasi, dalam pembelajaran komunikasi berlangsung satu arah dari guru ke siswa, serta siswa belum mendapatkan kesempatan untuk berfikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran, selain itu siswa tidak terbiasa bekerja sama dalam kelompok sehingga siswa kurang memahami suatu materi pelajaran dan kurangnya aktivitas siswa dalam belajar.Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal maka perlu dilakukan pembaharuan strategi belajar, salah satunya menggunakan strategi belajaraktif tipe Group to Group Exchange (GGE).Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh strategi belajar aktif TipeGGE terhadap hasil belajar RLE siswa di SMK N 5 Padang?. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh strategi belajar aktif TipeGGE terhadap hasil belajar RLE siswa di SMK N 5 Padang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Ho: tidak terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang dan Ha terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen, dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasinya adalah siswa kelas X TITL SMK N 5 Padang tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari tiga kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga diperoleh kelas IL3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IL2sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t pada taraf nyata α= 0,05. Setelah diterapkan strategi belajar aktif tipe GGE, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi GGE dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Berdasarkan analisis data diperoleh t hitung  2,31 dan  1,684 tabel t , karena hitung tabel t  t maka hipotesis statistik Ha diterima (tolak H0). Jadi terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi belajar aktif tipe GGE terhadap hasil belajar RLE di SMK N 5 Padang.LC Special aspects of educationLC5201 Education extension. Adult education. Continuing education2015Universitas Negeri Padang;Pendidikan Teknik Elektro FT UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.