%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Riansyah, Nofri
%A Universitas Negeri Padang,
%B Pendidikan Teknik Elektro FT UNP
%D 2015
%F repounp:43179
%I Universitas Negeri Padang
%K HASIL BELAJAR SISWA, PEMBELAJARAN INKUIRI, RANGKAIAN LISTRIK
%T Perbedaan Antara Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaraan Inkuiri dengan Metode Ceramah pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik SMKN 1 Tanjung Raya.
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43179/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi motivasi belajar siswa rendah dan siswa kurang aktif dalam mengikuti pelajaran, dapat dilihat dari siswa sering keluar masuk kelas, siswa tidak fokus mendengarkan guru saat menerangkan pelajaran, siswa malas bertanya, dan malas mengerjakan tugas. Akibatnya pembelajaran MRL tidak sesuai dengan tujuan yang diharapkan, dan hasil belajar siswa banyak yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, metode inkuiri merupakan salah satu metode mengajar yang dapat mengembangkan kemampuan berfikir ilmiah, pemecahan masalah, kreatifitas, dan berpusat pada aktifitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaraan inkuiri dengan metode ceramah pada mata pelajaran menganalisis rangkaian listrik SMKN 1 Tanjung Raya. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen (quasi eksperiment). Subjek penelitian adalah siswa kelas X TITL A dan X TITL B Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 70 siswa. Dari kedua kelas ini dipilih secara acak, kelas X TITL A terdiri dari 35 orang siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas X TITL B terdiri dari 35 orang siswa sebagai kelas kontrol, sebelumnya telah diuji kesamaan kemampuan awal siswa. Pengujian instrumen dilakukan di SMKN 1 Tanjung Raya Kelas XI TITL yang terdiri dari 30 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar (post test) berupa soal objektif sebanyak 25 item. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (t-test). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan metode inkuiri memiliki nilai rata-rata (80,41) yang lebih tinggi jika dibandingkan kelas kontrol dengan menggunakan metode ceramah (69,57). Maka hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan metode inkuiri dan metode ceramah pada mata pelajaran menganalisis rangkaian listrik di SMKN 1 Tanjung Raya.