Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Firing Line terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 2 PadangMardiahTajunauthorPembelajaran di SMPN 2 Padang yang berlangsung di kelas masih berpusat pada guru (Teacher Centered) sehingga pengetahuan siswa terbatas pada materi yang telah diberikan oleh guru dan siswa cenderung pasif dalam mengembangkan pola pikirnya tentang materi pelajaran. Nilai siswa masih dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 81. Untuk mengatasi hal ini, salah satunya menggunakan model pembelajaran aktif tipe Firing Line. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran aktif tipe Firing Line terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPN 2 Padang pada materi klasifikasi makhluk hidup dan benda. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan Rondomized Control Group Posttest Only Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga yang menjadi sampel kelas VII4 (eksperimen) dan kelas VII5 (kontrol). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar siswa untuk aspek pengetahuan dan lembar penilaian aktivitas siswa untuk aspek aktivitas. Hasil penilaian pengetahuan dan aktivitas siswa kelas eksperimen lebih tinggi (aspek pengetahuan nilai rata-rata 84,16 dan aktivitas dengan presentase 77%) dibandingkan dengan kelas kontrol (aspek pengetahuan nilai rata-rata 77,60 dan aktivitas dengan presentase 75%). Hasil analisis data pada penilaian aspek pengetahuan didapatkan harga thitung (4,42) lebih besar dari ttabel (1,67) yang artinya hipotesis penelitian diterima. Model pembelajaran aktif tipe Firing Line berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar IPA dan aktivitas siswa kelas VII SMPN 2 Padang.L Education (General)QH301 Biology2017-11Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis