%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Tajun, Mardiah
%A FMIPA,
%B Pendidikan Biologi FMIPA UNP
%D 2017
%F repounp:43026
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Firing Line terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 2 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43026/
%X Pembelajaran di SMPN 2 Padang yang berlangsung di kelas masih berpusat  pada guru (Teacher Centered) sehingga pengetahuan siswa terbatas pada materi  yang telah diberikan oleh guru dan siswa cenderung pasif dalam mengembangkan  pola pikirnya tentang materi pelajaran. Nilai siswa masih dibawah KKM (Kriteria  Ketuntasan Minimal) yaitu 81. Untuk mengatasi hal ini, salah satunya  menggunakan model pembelajaran aktif tipe Firing Line. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran aktif tipe Firing Line  terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPN 2 Padang pada materi klasifikasi  makhluk hidup dan benda.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan  Rondomized Control Group Posttest Only Design. Populasi penelitian adalah  seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan  teknik purposive sampling sehingga yang menjadi sampel kelas VII4 (eksperimen)  dan kelas VII5 (kontrol). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar siswa untuk  aspek pengetahuan dan lembar penilaian aktivitas siswa untuk aspek aktivitas.  Hasil penilaian pengetahuan dan aktivitas siswa kelas eksperimen lebih tinggi  (aspek pengetahuan nilai rata-rata 84,16 dan aktivitas dengan presentase 77%)  dibandingkan dengan kelas kontrol (aspek pengetahuan nilai rata-rata 77,60 dan  aktivitas dengan presentase 75%). Hasil analisis data pada penilaian aspek  pengetahuan didapatkan harga thitung (4,42) lebih besar dari ttabel (1,67) yang artinya  hipotesis penelitian diterima. Model pembelajaran aktif tipe Firing Line  berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar IPA dan aktivitas siswa kelas  VII SMPN 2 Padang.