Pengembangan E-Modul Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Menggunakan Moodle Kelas VII SMPMaifil EkaPutraauthorPegembangan E-Modul bimbingan Teknologi Informasi & Komunikasi (TI&K) dengan menggunakan moodle di SMPN 16 Padang merupakan suatu upaya baru dalam mengkreasikan sumber belajar, sehingga dengan penggunaan e-modul dapat menunjang motivasi, minat dan gaya belajar peserta didik. Selain itu peserta didik akan menjadi lebih mandiri dalam proses pembelajaran. Penelitian pengembangan e-modul ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang berkualitas dengan kriteria kelayakan bahan ajar serta mengetahui kelayakan produk berdasarkan penilaian validator materi, validator media dan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah (Research & Development). Uji validitas produk dilakukan oleh empat (4) orag yang terdiri dari dua (2) orang validator media dan dua (2) orang validator materi. Uji praktikalitas dilakukan kepada siswa/i SMPN 16 Padang pada semester dua (II) tahun ajaran 2017/2018. Subjek uji praktikalitas terdiri sebanyak 15 orang siswa untuk menguji kepraktisan produk e-modul bimbingan TI&K yang dirancang dengan aplikasi moodle. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan produk oleh validator media dan validator materi, hasil penilaian yang diperoleh dari dua orang validator media dikategorikan “Sangat Valid” untuk digunakan dengan rata-rata 4,22. Hasil validasi penilaian oleh dua orang validator materi juga dikategorikan “Sangat Valid” untuk disajikan dengan rata-rata validator materi 4,5. Selanjutnya, hasil uji coba praktikalitas produk yang dilakukan berada pada kategori praktis digunakan dengan rata-rata keseluruhan 4,32. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa produk e-modul telah siap dikembangkan dan praktis digunakan dalam proses bimbingan serta mampu diakses oleh setiap siswa yang sudah terhubung dengan internet dengan memiliki username dan passwordL Education (General)2018-02Universitas Negeri Padang;Kurikulum Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis