Repository Universitas Negeri PadangAnalisis Persepsi Mahasiswa terhadap Proses Pembelajaran dan Kaitannya dengan Aktivitas Belajar Serta Capaian Pembelajaran Matakuliah Metodologi Penelitian di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Padang.MuhammadTauvanauthorMatakuliah metodologi penelitian merupakan matakuliah yang memuat konsep dan aplikasi dalam membuat proposal. Walaupun konsep-konsep dari metodologi penelitian ini sudah dipelajari, tetapi mahasiswa masih belum mampu mengaplikasikan seluruhnya. Hal itu terjadi karena mahasiswa hanya menguasai teori-teori dari matakuliah ini saja, sedangkan aplikasi dalam bentuk latihan dalam pembuatan proposal yang dituntut dari matakuliah ini kurang terealisasi dengan baik, sehingga banyak ditemukan kesalahan mahasiswa dalam menulis proposal dan skripsi dari segi metodologi penelitian. Persepsi yang positif tentang proses pembelajaran menimbulkan pelaksanaan pembelajaran mahasiswa berupa aktivitas belajar yang positif, sehingga dapat memaksimalkan capaian pembelajaran yang dituntut dalam suatu proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dan menghubungkannya dengan akvitas belajar dan capaian pembelajaran pada matakuliah metodologi penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pengambilan sampel menggunakan saturation sampling. Populasi penelitian adalah mahasiswa kelas pendidikan biologi reguler 2012. Kualitas dari persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dan aktivitas belajar dihitung dengan menggunakan presentase. Data dianalisis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment, selanjutnya digunakan uji-t untuk melihat koefisien korelasi signifikan atau tidak. Untuk melihat presentase sumbangan dari hubungan persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dengan aktivitas serta hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dengan capaian pembelajaran dilakukan analisis dengan menggunakan rumus koefisien penentu/determinan. Hasil analisis menunjukan bahwa persepsi mahasiswa terhadap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian adalah baik. Tidak terdapat hubungan positif antara persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dengan aktivitas belajar dengan sumbangan nilai sebesar 0,005%. Tidak terdapat hubungan positif antara persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran dengan capaian pembelajaran dengan sumbangan nilai sebesar 0,169%. Terdapat hubungan positif antara aktivitas belajar dengan capaian pembelajaran dengan sumbangan nilai 38,57%.LC Special aspects of educationQH301 Biology2016Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.