%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Susanti, Meri
%A FBS UNP,
%B Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNP
%D 2015
%F repounp:42670
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Strategi Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Keterampilan Menyimak Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42670/
%X Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan  menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan metode  pembelajaran yang biasa digunakan (konvensional). Kedua, mendeskripsikan  keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang  menggunakan strategi STAD. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan strategi  STAD terhadap keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15  Padang.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.  Rancangan penelitian ini adalah true experimental design. Populasi dalam penelitian  ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang yang terdaftar tahun pelajaran  2014/2015. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik  purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menyimak berita  menggunakan strategi STAD siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang. Data  penelitian ini adalah skor tes keterampilan menyimak berita menggunakan metode  konvensional dan strategi STAD siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang. Data  dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen  penelitian ini adalah tes objektif, yaitu tes objektif menyimak berita menggunakan  pembelajaran metode konvensional dan strategi STAD.  Hasil penelitian ini ada tiga yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan  menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan metode  konvensional berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata  69,09. Kedua, keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15  Padang menggunakan strategi STAD berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS)  dengan nilai rata-rata 87,81. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1)  diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n1+n2)-2 karena  thitung> ttabel, yaitu 13,49 >1,70.  Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa keterampilan menyimak  berita siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang menggunakan strategi STAD lebih  baik dibandingkan menggunakan pembelajaran metode konvensional.Perbedaan itu  terlihat signifikan berdasarlan uji-t, thitung>ttabel, yaitu 13,49 >1,70. Dengan kata lain,  strategi STAD berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas VIII SMP  Negeri 15 Padang.