Pengaruh Lingkungan Belajar di Rumah dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima KaumMelniDwitaauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) pengaruh lingkungan belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum, (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum, (3) pengaruh lingkungan belajar di rumah dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum. Jenis penelitian ini adalah deskriptif asosiatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum yang berjumlah 193 orang. Jumlah sampel 98 orang dengan menggunakan rumus Slovin, sedangkan teknik pengumpulan sampel dilakukan secara Proportional Random Sampling. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder untuk hasil belajar. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis induktif (inferensial), yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji multikolinearitas dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi berganda, uji F, koefisien determinasi dan uji t dengan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat (1) pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum dengan Sig.0,000 (<0,05), (2) pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi terhadap hasil belajar belajar siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum dengan Sig.0,006 (<0,05), dan (3) pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri Kecamatan Lima Kaum dengan Sig.0,000 (<0,05). Dan rata-rata nilai siswa 65,48 dan koefisien variansi sebesar 47,03% serta TCR variabel lingkungan belajar di rumah (X1) sebesar 74,50%, TCR variabel motivasi berprestasi (X2) sebesar 77,73%. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada orangtua untuk lebih memperhatikan kondisi belajar di rumah tempat anak didik di besarkan. Orangtua harus mampu membeikan rasa nyaman kepada anak di rumah sehingga mereka merasa nyaman untuk belajar dirumah dan dapat meningkatkan motivasi berprestasi yang pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar siswa.L Education (General)2014-08Universitas Negeri Padang;Administrasi Pendidikan FIP UNPThesis