https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42311 2026-05-11T01:50:52Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42311/ Prengaruh Teknik Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 34 Padang Febrianti, Mega PN Literature (General) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan teknik think talk write terhadap tingkat keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah rancangan statis dua kelompok. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang dengan jumlah 279 orang yang tersebar dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII 3 sebagai kelas kontrol dan kelas VII 7 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik think talk write, dan tanpa menggunakan teknik think talk write. Data penelitian ini adalah skor tes keterampilan menulis teks laporan hasil observasi dengan dan tanpa menggunakan teknik think talk writesiswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja. Uji persyaratan analisis yang dilakukan adalah uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi tanpa menggunakan teknik think talk write, siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup dengan nilai rata-rata 70,83. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik think talk write, siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang berada pada kualifikasi Baik dengan nilai rata-rata 84,25. Ketiga, berdasarkan uji-t hasil perolehan thitung ini jika dibandingkan dengan ttabel pada derajatkebebasan (dk) = (n-1) pada taraf signifikasi 95%. ttabel = 1,70< thitung Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 34 Padang diterima. Berdasarkan hasil penelitian itu disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang sesudah menggunakan teknik think talk write lebih baik dibandingkan tanpa menggunakan teknik think talk write. 2018-08 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42311/1/final_B1_1_MEGA_FEBRIANTI_1305268_4266_2018.pdf Febrianti, Mega (2018) Prengaruh Teknik Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 34 Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage