<didl:DIDL xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" DIDLDocumentId="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-05-07T02:58:35Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="https://repository.unp.ac.id/cgi/export/eprint/42152/DIDL/repounp-eprint-42152.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152/</dc:relation>
        <dc:title>Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think&#13;
Pair Square(TPSq) terhadap Pemahaman Konsep Matematis&#13;
Siswa Kelas VII SMPN 13 Padang</dc:title>
        <dc:creator>Mulyani, Mulyani</dc:creator>
        <dc:subject>LB Theory and practice of education</dc:subject>
        <dc:description>Pemahaman konsep matematis memiliki peran yang sangat penting yang&#13;
diperlukan dalam upaya pencapaian tujuan pembelajaran matematika. Kemampuan pemahaman konsep tersebut harusnya dapat dikembangkan melalui proses&#13;
pembelajaran. Namun, kegiatan pembelajaran di sekolah masih belum bisa&#13;
memfasilitasi siswa untuk mengembangkan pemahaman konsep matematis. Salah&#13;
satu upaya yang dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran&#13;
koperatif tipe TPSq. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui&#13;
apakahpemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang&#13;
dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPSq lebih baik dari pemahaman&#13;
konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.&#13;
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static&#13;
Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas&#13;
eksperimen dan siswa kelas VII.2sebagai kelas kontrol.Instrumen yang digunakan&#13;
adalah tes akhir berupa soal uraian untuk melihat pemahaman konsep matematis&#13;
siswa. Data tes kemampuan pemahaman konsep matematikadianalisis menggunakan uji-t.&#13;
Berdasarkan hasil analisis data, Berdasarkan hasil analisis data diperoleh&#13;
P-value = 0,015 dengan � = 0,05.Karena P-value&lt;�, maka H0 ditolak. Ini berarti&#13;
bahwa pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang&#13;
dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPSq lebih baik dari&#13;
pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.</dc:description>
        <dc:date>2015-08-26</dc:date>
        <dc:type>Thesis</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152/1/MULYANI_54821_5916_2015.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Mulyani, Mulyani  (2015) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square(TPSq) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMPN 13 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.   </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="text" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152/1/MULYANI_54821_5916_2015.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42152/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>