%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Rasyid, Mukhtar Abdul
%A FIP UNP,
%B Administrasi Pendidikan FIP UNP
%D 2014
%F repounp:42051
%I Universitas Negeri Padang
%K Motivasi Mengajar
%T Perbedaan Motivasi Mengajar Antara Guru yang   Sudah Bersertifikasi dengan Guru yang Belum   Bersertifikasi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)   Negeri Kota Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/42051/
%X Penelitian ini dilakukan berdasarkan masalah sementara yang menunjukan  bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi mengajar guru  yang sudah bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi. Penelitian ini  bertujuan untuk mencari perbedaan motivasi mengajar antara guru yang sudah  bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi yang diduga dari pengamatan  sementara tidak terdapat perbedaan antara motivasi mengajar guru yang sudah  bersertifikasi dengan motivasi mengajar guru yang belum bersertifikasi.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif yaitu penelitian yang mengungkapkan  suatu keadaan sebagaimana adanya. Populasi dalam penelitian ini adalah guru  yang sudah bersertifikasi dan guru yang belum bersertifikasi pada Sekolah  Mengengah Kejuruan 7 dan 8 (SMK) Negeri Kota Padang yaitu 60 orang guru  yang bersertifikasi dan 60 orang guru yang belum bersertifikasi (setelah dilakukan  penarikan sampel). Alat pengumpulan data adalah angket. Uji coba angket  hasilnya menunjukan angket tersebut valid dan reliable. Dengan hasil yang  diperoleh untuk guru bersertifikasi rhitung > rtabel = 0,973>0,648. Dan untuk reliabel  diperoleh hasil rhitung (0,669) > rtabel (0,632), karena rhitung > rtabel maka hasilnya  reliabel. Selanjutnya untuk guru belum sertifikasi diperoleh hasil rhitung (0,967) >  rtabel (0,648), karena rhitung > rtabel maka hasilnya valid, dan untuk reliabel diperoleh  hasil rhitung (0,803) > rtabel (0,632), maka hasilnya adalah reliabel.  Data dianalisis dengan menghitung skor rata-rata (mean). Hasil penelitian  menunjukan motivasi mengajar guru bersertifkasi dan guru belum bersertifikasi  sama-sama berada pada kategori baik dengan rata-rata 4,01 dan 3,91.  Pengujian homogenitas, setelah dilakukan uji homogenitas menunjukan  varian sampel homogen, dengan hasil ftabel(1,008) < ftabel (1,54). karena varian  homogen maka rumus T-test yang digunakan rumus T-test yang pertama.   Uji T-test, menunjukan hasil thitung (32,11)< ttabel (55,86), itu artinya tidak  terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi mengajar guru yang sudah  bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi.