Repository Universitas Negeri PadangKetersediaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Geografi di SMA/MA Negeri Kota Padang Tahun 2014.MujionoMujionoauthorPenelitian bertujuan: mengetahui ketersedian sarana dan prasarana, mengetahui sarana dan prasarana yang masih dibutuhkan, mengetahui kendala dan upaya penyediaan sarana dan prasarana, serta mengetahui pemerataan sarana dan prasarana. Jenis penelitian adalah deskriftif Kuantitatif dengan populasi berjumlah 19 sekolah. Sampel menggunakan sampel gugus dengan membagi wilayah pusat dan pinggiran dengan jumlah delapan sekolah. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara (checklist) sedangkan analisa data menggunakan teknik Persentase. Hasil penelitian menjelaskan bahwa rasio luas ruangan kelas sesuai Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 yaitu (SMA N 1, SMA N 2, SMA N 8, SMA N 10, dan SMA N 11) sedangkan yang tidak sesuai (SMA N 15, MAN 2, dan MAN 3). Ketersediaan sarana sekolah di pusat kota yang memiliki kategori tersedia atau 55 – 75 % ( SMA N 1, SMA N 2, SMA N 10) sementara kategori kurang tersedia < 55% (MAN 2). Sedangkan sekolah pinggiran kota semua memiliki kategori kurang tersedia atau < 55% (SMA N 8, SMA N 11, SMA N 15 dan MAN 3). Sarana yang masih dibutuhkan sekolah di pusat kota umumnya yaitu stereoskop, meja proyeksi peta dan peta (peta flora fauna, peta tematik, tambang, geologi), bahan penginderaan jauh (citra foto dan non foto). Sedangkan sekolah di pinggiran kota banyak membutuhkan miniatur batuan, stereoskop, dan kamus Geografi. Kendala dalam penyediaan sarana dan prasarana Geografi sekolah di pusat kota umumnya adalah tidak tersedianya bahan atau perlengkapan di toko-toko terdekat sementara upaya yang telah dilakukan lebih banyak pada inisiatif guru seperti pengambilan bahan dari internet dan belajar secara autodidak. Sedangkan sekolah di pinggiran kota umumnya adalah minimnya anggaran sementara upaya yang telah dilakukan adalah pembelajaran di lapangan atau lingkungan sekitar. Ketersediaan sarana pembelajaran Geografi di kawasan pusat mayoritas memiliki kategori tersedia (76 – 100 %) sementara kawasan pinggiran mayoritas memiliki kategori kurang tersedia (< 55 %). Sedangkan ketersediaan prasarana Geografi sekolah di pusat dan pinggiran kota seluruhnya memiliki kategori sangat tersedia (76 – 100 %).G GeographyLB Theory and practice of education2015-02-21Universitas Negeri Padang;Geografi FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.