Struktur dan Karakteristik Kebahasaan Teks Cerpen Karya Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNPArif RahmanHakimauthorTujuan pelaksanaan penelitian ini ada dua, yaitu mendeskripsikan: (1) struktur teks cerpen karya mahasiswa PPBSI JBSID FBS UNP, dan (2) karakteristik penggunaan bahasa dalam teks cerpen karya mahasiswa PPBSI JBSID FBS UNP. Teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini adalah teori tentang teks cerpen. Teori tersebut ada tiga, yaitu: (a) pengertian teks cerpen, (b) struktur teks cerpen, dan (c) karakteristik kebahasaan teks cerpen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah perangkat bahasa dalam bentuk kata-kata tertulis yang diambil dari sumber data. Data tersebut berupa teks-teks cerpen yang diperoleh dari sumber data penelitian yaitu dokumen hasil tugas perkuliahan yang berjumlah 20 teks cerpen. Teknik pengabsahan data yang digunakan adalah uraian rinci (thick description). Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif statistik sederhana dan analisis kualitatif menggunakan format-format. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan dua hal. Pertama, Teksteks cerpen karya mahasiswa PPBSI JBSID FBS UNP lebih dominan dibangun atas empat struktur, yaitu orientasi, komplikasi, evaluasi, dan resolusi. Struktur abstrak dan koda cenderung tidak didayagunakan. Hal itu dapat diartikan bahwa mahasiswa PPBSI JBSID FBS UNP cenderung menghindari penggunaan struktur teks cerpen yang kompleks. Kedua, Teks-teks cerpen karya mahasiswa PPBSI JBSID FBS UNP cenderung dibangun atas pilihan kata, frasa, dan kalimat yang terstruktur. Hal itu membuktikan bahwa mahasiswa mampu mendayagunakan hasil belajarnya tentang struktur kalimat bahasa Indonesia dalam menulis teks cerpen. Untuk mengembangkan penguasaan yang tinggi tentang teks cerpen, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JBSID FBS UNP sebagai calon guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia, dituntut memiliki motivasi yang tinggi dalam membaca dan menulis cerpen, memiliki kecintaan terhadap teks cerpen, memiliki idealisme agar kelak mampu mengajarkan teks cerpen kepada siswa, dan harus mampu mengembangkan bahan ajar yang berhubungan dengan teks cerita pendek. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran memahami teks cerita pendek khususnya pembelajaran pada kelas XI SMA semester I.PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania2016Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNPThesis