Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA 1 Nan SabarisMuharmanToniauthorPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada SMA N 1 Nan Sabaris. Hipotesis penelitian adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode peta pikiran (mind mapping) dengan menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Nan Sabaris. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi ekperiment). Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA N 1 Nan Sabaris. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposive Sampling, yaitu pengambilan sampel didasarkan pada pertimbangan tertentu. Jenis data yang digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas eksperimen 83,4 lebih tinggi dari pada kelas kontrol 79,13. Pada hasil posttest (tes akhir) diperoleh nilai Zhitung> Ztabel (2,27 > 1,96) yang membuktikan hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada Mata pelajaran ekonomi Siswa Kelas X SMA N 1 Nan Sabaris. Dimana penggunaan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan Menggunakan Metode Ceramah. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan metode pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) sebagai alternatif dalam proses pembelajaranHB Economic TheoryL Education (General)2014-05-26Universitas Negeri Padang;Akuntansi FEB UNPThesis