Repository Universitas Negeri PadangUpaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Penerapan Model Pembelajaran P4 (Preparation, Presentation, Practice, Performance) pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Sungai Pua Kab AgamMarisaInikhieauthorPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran P4 (preparation, presentation, practice, performance ) pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Sungai Pua Kab Agam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Sungai Pua Kab Agam tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa laki-laki 7 orang dan siswa perempuan berjumlah 22 orang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 06 sampai 17 desember 2011. Penelitian menggunakan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Terdiri dari empat siklus, masing-masing siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Data yang dikumpulkan menggunakan lembaran observasi dan tes untuk melihat perubahan aktivitas dan hasil belajar siswa pada siklus I, II, III, dan IV selama menggunakan model pembelajaran P4 (preparation, presentation, practice, performance ). Data yang diperoleh diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase aktivitas belajar positif dan penurunan aktivitas negatif. Persentase rata-rata Aktifitas positif membuat resume pada siklus I mengalami peningkatan pada siklus II yaitu dari 57,14% menjadi 65,51%, pada siklus III persentasenya naik menjadi 80,35% dan siklus IV persentasenya menjadi 94,44%. Aktivitas mengajukan pertanyaan siklus I persentasenya 30,36% naik menjadi 40,52%, pada siklus III persentasenya 61,61% dan siklus IV persentasenya menjadi 70,37%. Aktivitas menjawab pertanyaan siklus I naik pada siklus II yaitu dari 31,25% menjadi 43,97%, pada siklus III persentasenya 62,5% dan pada siklus IV menjadi 73,15%. Aktivitas menyerahkan latihan siklus I naik pada siklus II yaitu dari 58,93% menjadi 70,69%. Pada siklus III peresentasenya 81,83% dan siklus IV persentasenya menjadi 93,52%. Pada aktivitas negatif siswa tak acuh selama proses pembelajaran mengalami penurunan dari siklus I ke siklus II yaitu 76,79% turun menjadi 57,76%, pada siklus III persentasenya menjadi 50,89% dan siklus IV persentasenya menjadi 15,74%. Aktivitas menganggu siswa lain turun dari siklus I ke siklus II yaitu dari 75% menjadi 46,55%, siklus III persentasenya 47,32% dan siklus IV menjadi 12,95%. Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan ketuntasan klasikal 48,28% naik menjadi 86,21%.HB Economic Theory2012-01Universitas Negeri Padang;Pendidikan Ekonomi FE UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.