TY  - THES
TI  - Analisis Satuan Pelajaran Guru Bahasa Indonesia Kelas III MAN 2 Padang
N2  - Satuan pelajaran merupakan salah satu program pembelajaran yang harus 
disusun guru sebelum proses belajar-mengajar. Penyusunannya tidak dapat dilakukan 
asal-asalan saja, karena ada kriteria-kriteria dalam penyusunannya. Jadi 
membutuhkan keterampilan dan keseriusan guru dalam menyusunnya, sehingga dapat 
dijadikan panduan dalam mengajar di kelas. Dalam SP terdapat komponen
komponen, seperti: TPK (Tujuan Pembelajaran Khusus), materi, KBM (Kegiatan 
Belajar Mengajar), media, sumber, dan evaluasi yang saling berkaitan dan 
berhubungan. 
Tujuan dari penelitian ini, untuk mendeskripsikan penyusunan                  
komponen-komponen SP yang disusun oleh guru bahasa Indonesia kelas III MAN 2 
Padang. Komponen-komponen tersebut dideskripsikan berdasarkan kriteria-kriteria 
penyusunannya. 
Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini ada empat. Keempat teori 
tersebut adalah (1) batasan satuan pelajaran, (2) tujuan pembuatan satuan pelajaran,                                
(3) komponen-komponen satuan pelajaran, dan (4) format satuan pelajaran. 
Penelitian ini berjenis analisis isi dengan menggunakan metode deskriptif. 
Objek dari penelitian ini adalah satuan pelajaran bahasa Indonesia, semester I, tahun 
ajaran 2005/2006 yang digunakan guru bahasa Indonesia kelas III MAN 2 Padang. 
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data, kesimpulan dari penelitian ini 
sebagai berikut. Pertama, komponen TPK belum seluruhnya hanya kriteria-kriteria 
yang ditetapkan. Dari sembilan kriteria yang ditetapkan hanya kriteria rumusan TPK 
mencakup komponen audience dan berorientasi pada siswa yang memenuhi kriteria 
dari keseluruhan rumusan TPK yang ada. Kedua, untuk komponen materi hanya 
kriteria susunannya logis dan menggunakan bahasa yang tepat yang memenuhi 
kriteria dari keseluruhan materi yang dipilih. Ketiga, untuk komponen media hanya 
kriteria tersedia memadai dan tersedia waktu menggunakannya yang memenuhi 
kriteria dari keseluruhan media yang dipilih. Keempat, untuk komponen KBM hanya 
kriteria didukung oleh fasilitas atau alat yang memadai yang memenuhi kriteria dari 
KBM yang ditetapkan. Kelima, untuk komponen sumber tidak ada satupun kriteria 
yang dipenuhi karena dalam SP kriteria obyektivitas dan waktu yang memenuhi 
kriteria oleh SP ketiga, sedangkan SP pertama dan kedua tidak satupun memenuhi 
kriteria karena alat evaluasi tidak dicantumkan di dalam SP tersebut.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/41495/
A1  - Syalmansyah, M
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2006/02//
ID  - repounp41495
ER  -