Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Modifikasi Permainan Peserta Didik Kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP Semester Genap.MuhammadFikriauthorPembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan melalui modifikasi permainan belum diterapkan oleh guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan sehingga banyak siswa yang kurang aktif melakukan pembelajaran, merasa bosan ketika melakukan aktivitas olahraga dan banyak yang tidak bersemangat, sehingga ini menyebabkan hasil belajar siswa yang diperoleh rendah dan belum mencapai Kriteria Ketuntatasan Minimal (KKM) sebesar 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatnya hasil belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada siswa kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP melalui modifikasi. Jenis penelitian ini adalah bersifat deskriftif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP yang berjumlah 21 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi serta kemampuan passing bawah bola voli, kemampuan passing sepak bola dan kemampuan menggiring bola basket. Analsisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan deskripsi hasil observasi dan refleksi Data hasil pengamatan siklus I dan II yaitu: Data hasil penilaian kemampuan passing bawah bola voli diperoleh hasil rata-rata siklus I 60 dengan kategori belum tuntas dan rata-rata siklus II 77 dengan kategori tuntas. Data hasil penilaian kemampuan passing sepak bola diperoleh hasil rata-rata siklus I 62 dengan kategori belum tuntas dan rata-rata siklus II 76 dengan kategori tuntas. Data hasil penilaian kemampuan menggiring bola basket diperoleh hasil rata-rata siklus I 64 dengan kategori belum tuntas dan rata-rata siklua II 75 dengan kategori tuntas. Berdasarkan perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, secara keseluruhan nilai yang diperoleh untuk setiap aspek terdapat peningkatan. Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.LB Theory and practice of educationS Sport2022-08-26Universitas Negeri Padang;Pendidikan Olahraga FIK UNPThesis