%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Fadli, Muhammad
%B Matematika FMIPA UNP
%D 2019
%F repounp:41354
%I Universitas Negeri Padang
%K Discovery  Learning
%T Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery  Learning terhadap Kemampuan Penalaran Matematis  Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri 8 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/41354/
%X Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan yang  harus dimiliki oleh setiap peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun  pada kenyataannya kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas VIII  SMPN 8 Padang belum optimal. Salah satu faktor yang menyebabkannya terjadi  adalah pembelajaran yang belum sepenuhnya mampu memfasilitasi peserta didik  mengembangkan kemampuan penalaran matematis dengan baik. Upaya yang  dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta  didik salah satunya adalah dengan menerapkan model pembelajaran discovery  learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan  penalaran matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran discovery  learning dengan kemampuan penalaran matematis yang menggunakan  pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 8 Padang.  Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian  Static Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VIII SMPN 8  Padang dengan sampel kelas VIII.E dan VIII.F. Instrumen penelitian yang  digunakan adalah tes kemampuan penalaran matematis yang berbentuk soal essay.  Berdasarkan analisis data hasil tes akhir diperoleh bahwa pada taraf  signifikan 0,05 dengan melakukan uji-t diperoleh P-value = 0,048 karena P-value   maka H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran  matematis peserta didik yang belajar menggunakan model discovery learning  lebih baik daripada yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII  SMPN 8 Padang. Dalam hal ini, dapat disimpulkan bahwa model discovery  learning memberikan pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis peserta  didik.