Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Pengujian Baterai Siswa SMKN 1 Bonjol.FeriAndriauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan apakah strategi pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar Pengujian Baterai siswa SMKN 1 Bonjol. Perumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah strategi Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar Pengujian Baterai siswa SMKN 1 Bonjol. Disain pada penelitian ini adalah pretest – postest non equivalent control group design. Hipotesis dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar Pengujian Baterai siswa SMKN 1 Bonjol. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan teknik kendaraan ringan pada SMKN 1 Bonjol tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari dua lokal. Kelas ekperimen adalah kelas X Otomotif 1 dengan jumlah siswa 34 orang dan kelas kontrol adalah kelas X Otomotif 2 dengan jumlah siswa 37 orang. Hasil pengujian menunjukkan bahwa t hitung = 5,181 dan t tabel = 1,67. Karena t hitung > t tabel, berarti hipotesis diterima. Ini berarti bahwa strategi pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar Pengujian Baterai siswa SMKN 1 Bonjol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran problem solving dapat membuat peserta didik lebih aktif, kemauan dan minat belajar yang tinggi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.LC Special aspects of educationLC5201 Education extension. Adult education. Continuing educationTL Motor vehicles. Aeronautics. Astronautics2012Universitas Negeri Padang;Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S2 UNPThesis