Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Padang tahun pelajaran 2019/2020.AnnisaUrahmiauthorHasil belajar merupakan hasil yang dicapai oleh peserta didik setelah melakukan kegiatan belajar. Diperlukan pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar. Namun pada penerapannya, proses pembelajaran yang diterapkan di SMAN 4 Padang masih belum optimal dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Pembelajaran matematika di SMAN 4 Padang terpusat pada guru. Selain itu, aktivitas belajar peserta didik masih belum terlihat dalam pembelajaran. Salah satu solusi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik adalah dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik selama diterapkan model pembelajaran Discovery Learning, dan mendeskripsikan apakah hasil belajar matematika peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol di SMAN 4 Padang. Jenis penelitian ini adalah quasi-eksperiment dan deskriptif dengan rancangan penelitianStatic Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN 4 Padang tahun pelajaran 2019/2020. Dimana kelas XI MIPA 1 terpilih sebagai kelas eksperimen, kelas XI MIPA 3 terpilih sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Dari hasil analisis data Discovery Learning berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik, ini dibuktikan dengan diperoleh P-value = 0,04 kurang dari karena P-value < maka H0 ditolak, artinya hasil belajar matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Serta dari analisis data aktivitas belajar peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning cenderung meningkat pada setiap pertemuan.LB Theory and practice of education2020Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.