%T Pengaruh Lingkungan Keluarga, Sikap pada Mata
Pelajaran, Disiplin, dan Motivasi terhadap Hasil
Belajar Geografi Kelas XI IPS di SMA 8 Sarolangun
Provinsi Jambi
%I Universitas Negeri Padang
%A Indah Khoiriyah
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dilihat dari lingkungan keluarga, sikap pada mata pelajaran, disiplin, dan motivasi terhadap hasil belajar geografi di kelas XI IPS SMAN 8 Sarolangun. Jenis penelitian ini kuantitatif menggunakan metode path analysis dengan persamaan struktural yaitu kausalitas pengaruh lingkungan keluarga (X1),  Sikap Pada Mata Pelajaran (X2), Disiplin (X3), dan Motivasi Belajar  (X4) terhadap Hasil Belajar siswa kelas XI di SMA 8 Sarolangun (Y), dan kausalitas lingkungan keluarga  (X1), Sikap Pada Mata Pelajaran (X2) dan  disiplin (X3) terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA 8 Sarolangun (Y), melalui motivasi belajar (X4). Dalam penelitian ini penarikan sampel dilakukan dengan teknik total sampling dimana seluruh populasi dijadikan sampel, ini berarti semua populasi siswa kelas XI IPS di SMA 8 Sarolangun yang berjumlah 54 orang tersebut dijadikan sampel. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket, sebelum angket disebarkan kepada responden, dilakukan terlebih dahulu uji coba instrumen. Penelitian ini menemukan (1) terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar sebesar 5,64%, hasil ini dari pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap hasil belajar sebesar 1,78% sedangkan pengaruh tidak langsung lingkungan keluarga (X1) terhadap hasil belajar (Y) melalui motivasi   (X4) sebesar 3,86% (2) terdapat pengaruh dari sikap pada mata pelajaran terhadap hasil belajar sebesar 6,18%, hasil ini dari pengaruh langsung sikap pada mata pelajaran  (X2) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 2,32%, sedangkan pengaruh tidak langsung sikap pada mata pelajaran  (X2)  terhadap hasil belajar (Y)  melalui motivasi   (X4) sebesar 3,86% (3) terdapat pengaruh disiplin terhadap hasil belajar sebesar 3,72%, hasil ini dari pengaruh langsung disiplin  (X3) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 2,04%, sedangkan pengaruh tidak langsung Disiplin  (X3) terhadap Hasil belajar (Y) melalui Motivasi (X4) sebesar 1,68% (4) terdapat pengaruh   lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar sebesar 1,32%, (5) terdapat pengaruh dari sikap pada mata pelajaran terhadap motivasi belajar sebesar 1,55%, (6) terdapat pengaruh disiplin terhadap motivasi belajar sebesar 1,89%, (7) terdapat pengaruh  motivasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 7,29%
%L repounp41056
%D 2012