%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Vaberta, Ingra
%A Universitas Negeri Padang,
%B Ekonomi FE UNP
%D 2012
%F repounp:40891
%I Universitas Negeri Padang
%T Persepsi Guru tentang Implementasi Kurikulum   Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Mata Pelajaran Ekonomi di   SMA Negeri Kabupaten 50 Kota
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40891/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pelaksanaan Kurikulum   Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri   Kabupaten 50 Kota.    Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan   diseluruh SMA Negeri Kabupaten 50 Kota yang tersebar pada sembilan SMA    Negeri, yaitu SMA Negeri 1 Kecamatan Payakumbuh, SMA Negeri 1 Kecamatan   Akabiluru, SMA Negeri 1 Kecamatan Suliki, SMA Negeri 1 Kecamatan Harau, SMA   Negeri 1 Kecamatan Guguak, SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban, SMA   Negeri 1 Kecamatan Situjuah Limo Nagari, SMA Negeri 1 Kecamatan Pangkalan dan   SMA Negeri 1 kecamatan Kapur IX. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 26   orang guru Ekonomi. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau total   sampling. Alat pengumpul data menggunakan angket dan dianalisis  dengan statistik   deskriptif.    Temuan  penelitian ini adalah Pelaksanaan KTSP dinilai dari indikator   perencanaan pembelajaran diperoleh skor 4,17 (83,36%) berada pada kategori baik,   indikator pelaksanaan pembelajaran diperoleh skor 3,90 (78,04%) berada pada   kategori baik, indikator penilaian pembelajaran diperoleh skor 4,03 (80,64%) juga   berada pada kategori baik. Sedangkan rata-rata skor 4,03 (80,64%) . Hal ini berarti   bahwa Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan belum terlaksana dengan   sangat baik.   Berdasarkan hasil penelitian di atas, penulis menyarankan kepada kepala   sekolah agar memotivasi guru-guru untuk lebih meningkatkan lagi pelaksanaan    Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan kepada dinas pendidikan penulis   menyarankan agar lebih sering melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan KTSP   oleh guru-guru di sekolah dan memberikan pelatihan-pelatihan kepada guru-guru   mengenai tata cara penerapan KTSP tersebut. Kepada guru-guru sendiri sebagai   pelaksana dari kurikulum tersebut penulis menyarankan agar mengikuti seminar  seminar dan pelatihan-pelatihan mengenai tata laksana KTSP itu sendiri.