TY  - THES
TI  - Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis 
Siswa Kelas X SMAN 10 Padang Tahun 
Pelajaran 2012/2013
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ditemui di SMAN 10 
Padang bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas X masih rendah. Hal 
ini disebabkan oleh pembelajaran di sekolah kurang memfasilitasi siswa untuk 
mengembangkan kemampuan penalarannya. Salah satu upaya yang diperkirakan 
dapat mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa adalah dengan 
menerapkan pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Hipotesis 
penelitian ini adalah kemampuan penalaran matematis siswa yang diterapkan 
PBM lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. 
Jenis  penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan 
rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah 
siswa kelas X SMAN 10 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2012/2013 
dan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling sehingga yang 
menjadi sampel adalah kelas X.8 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.7 sebagai 
kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan 
penalaran matematis berupa soal essay sebanyak lima butir soal dengan lima 
indikator kemampuan penalaran matematis. Data yang terkumpul dianalisis 
dengan menggunakan uji kesamaan dua rata-rata (uji-t). 
Dari hasil penelitian terlihat bahwa kelas yang diterapkan pendekatan 
PBM memiliki nilai rata-rata kemampuan penalaran matematis (59,84) yang lebih 
tinggi daripada kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional (50,94). 
Sedangkan dari perhitungan uji-t diperoleh thitung adalah 2,20. Karena ttabel adalah 
1,67 maka hipotesis yang dikemukakan sebelumnya diterima dengan taraf 
kepercayaan 95%.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40873/
A1  - Putri, Inne Syafrian
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2013///
ID  - repounp40873
ER  -