Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Guided Discovery Menggunakan LKS dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas VIII SMPN 1 RambatanMasni MMasni MauthorPembelajaran sejarah selama ini di kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Rambatan didominasi oleh guru sebagai sumber informasi, hal ini berakibat pada rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran. Dengan menerapkan metode Guided Discovery menggunakan LKS siswa diberi kesempatan untuk dapat berinteraksi,terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan berfikir untuk menemukan jawaban dari permasalahan yang diajukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran sejarah dengan menerapkan metode Guided Discovery menggunakan LKS Penelitian yang dilakukan berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Rambatan, tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 22 orang. Peneliti menerapkannya dalam dua siklus, dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui lembaran observasi, dokumen dan evaluasi hasil belajar, serta wawancara danpengolahan data dengan menggunakan tekhnik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Guided Discovery menggunakan LKS dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil penelitian yang menunjukkan pada siklus I jumlah rata-rata siswa yang aktif 56.28 % dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 83.98 % (kriteria tinggi). Disimpulkan bahwa metode Guided Discovery menggunakan LKS dapat meningkatkan aktivitas belajar sejarah siswa di kelas VIII-2 SMP Negeri 1 RambatanTK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering2014-06-23Universitas Negeri Padang;Teknik Elektro FT UNPThesis