Repository Universitas Negeri PadangPelaksanaan Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Materi Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Kunto Darusssalam Kabupaten Rokan Hulu, Riau.NurhidayantiNurhidayantiauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring berbasis google classroom pada materi Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia kelas XI IPS 2 SMAN. 1 Kunto Darussalam. Jenis penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif deskriptif, sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data primer dan sekunder. Dalam teknik pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data model alir oleh Miles dan Huberman. Pengecekan keabsahan data dengan credibility (keterpercayaan), transferability (keteralihan), dependanility (kebergantungan), confirmability (kepastian). Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pelaksanaan pembelajaran daring berbasis google classroom pada materi posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Kunto Darussalam yaitu : 1) Pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan google classroom dimulai dengan mengabsensi menggunakan Fitur Pertanyaan (Absensi). Siswa diberikan rentang waktu yang lebih lama. 2) Memberikan tugas dengan menggunakan Fitur Assignments ( Tugas ). Guru membuat rentang waktu pengirirman tugas satu sampai tiga hari sesuai banyaknya jumlah tugas yang diberikan. 3) Mengakses materi dengan menggunkan Fitur Materi dan Topik. Penggunaan fitur materi dan topik memudahkan guru dalam mengirimkan dan mengelompokan materi. Namun siswa lebih memahami pembelajaran tatap muka. 4) Mendiskusikan pembelajaran daring dengan menggunakan Fitur Forum. Siswa kurang beradaptasi dengan aplikasi google classroom. Kenyataanya siswa masih banyak yang belum peduli dan beradaptasi. 5) Memberikan penilaian dengan menggunakan Fitur Grading (penilaian). Pembelajaran daring menggunakan google classroom rata-rata siswa sudah mendapatkan nilai mencapai KKM yaitu 72 namun kalau dibandingkan dengan nilai siswa ketika tatap muka tentu akan lebih baik hasil belajar siswa ketika pembelajaran tatap muka.G GeographyLC Special aspects of education2021Universitas Negeri Padang;Pendidikan Geografi FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.