%T Pengaruh Penerapan Strategi PQ4R terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 4 Padang
%I Universitas Negeri Padang
%A Lusi Engraini
%X Penelitian ini didasari dengan adanya kenyataan bahwa kemampuan 
pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMPN 4 Padang tahun pelajaran 
2014/2015 masih rendah. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran 
matematika yang terjadi belum melibatkan siswa secara optimal dalam hal 
menemukan konsep. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapkan strategi 
pembelajaran PQ4R (Priview, Question, Read, Reflect, Recite dan Review). 
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman 
konsep matematis siswa kelas VIII SMPN 4 Padang dengan menggunakan strategi 
pembelajaran PQ4R lebih baik, daripada kemampuan pemahaman konsep 
matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional.  
Jenis penelitian adalah penelitian quasi eksperimen. Rancangan 
penelitian yang digunakan adalah static group design. Populasi dalam penelitian 
adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Padang tahun pelajaran 2014/2015, yang 
terdiri dari tujuh kelas. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random 
sampling. Kelas VIII.3 merupakan kelas eksperimen sedangkan kelas VIII.4 
merupakan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes 
kemampuan pemahaman konsep matematis. Analisis data yang digunakan adalah 
uji t. 
Hasil uji hipotesis diperoleh P-value =0,021 lebih kecil dari α = 0,05. Hal 
ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan 
penerapan strategi pembelajaran PQ4R lebih baik daripada kemampuan 
pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran 
konvensional pada kelas VIII SMPN 4 Padang tahun pelajaran 2014/2015.
%L repounp40581
%D 2015