Repository Universitas Negeri PadangPenerapan Model Student Facilitator and Explaining dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013IrvanPrimandoauthorHasil belajar matematika siswa masih banyak yang di bawah KKM. Hal ini disebabkan antara lain karna pembelajaran masih didominasi oleh guru dan kurangnya keterlibatan siswa selama pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan modelStudent Facilitator and Explaining pada siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah hasil belajar matematikasiswa yang pembelajarannya menggunakan modelStudent Facilitator and Explaining lebih tinggi daripada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013? Hipotesis penelitian adalah hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan menggunakan modelStudent Facilitator and Explaining lebih tinggi daripada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan pengujian yang dilakukan, diperoleh kelas VIII6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji hipotesis, yaitu uji t pada tingkat signifikansi D J 0,05. Berdasarkan analisis hasil belajar diketahui rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 81,21 sedangkan rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah 72,71. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai P adalah 0,043. Karena nilai P <α (0,05), maka tolak DH. Sehingga dapat disimpulkan hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan menggunakan modelStudent Facilitator and Explaininglebih tinggi dari pada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.LB1603 Secondary Education. High schools2014Universitas Negeri Padang;Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.