https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40564 2026-04-09T02:24:41Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40564/ Penerapan Model Student Facilitator and Explaining dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013 Primando, Irvan LB1603 Secondary Education. High schools Hasil belajar matematika siswa masih banyak yang di bawah KKM. Hal ini disebabkan antara lain karna pembelajaran masih didominasi oleh guru dan kurangnya keterlibatan siswa selama pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan modelStudent Facilitator and Explaining pada siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah hasil belajar matematikasiswa yang pembelajarannya menggunakan modelStudent Facilitator and Explaining lebih tinggi daripada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013? Hipotesis penelitian adalah hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan menggunakan modelStudent Facilitator and Explaining lebih tinggi daripada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan pengujian yang dilakukan, diperoleh kelas VIII6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji hipotesis, yaitu uji t pada tingkat signifikansi D J 0,05. Berdasarkan analisis hasil belajar diketahui rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 81,21 sedangkan rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah 72,71. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai P adalah 0,043. Karena nilai P <α (0,05), maka tolak DH. Sehingga dapat disimpulkan hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan menggunakan modelStudent Facilitator and Explaininglebih tinggi dari pada hasil belajar matematikasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. 2014 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40564/1/final_B1_1_IRVAN_PRIMANDO_04947_2993_2016.pdf Primando, Irvan (2014) Penerapan Model Student Facilitator and Explaining dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2012/2013. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage