TY  - THES
TI  - Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Media 
Compact Disc (Cd) Interaktif dengan Media Papan Tulis dalam 
Pembelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 
Sawahlunto
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar Ekonomi 
siswa yang menggunakan media CD Interaktif dengan yang menggunakan media 
papan tulis. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Sawahlunto. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan 
penelitian ?Pretest Posttest Control Group Design?. Populasi penelitian ini  
adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Sawahlunto yang terdaftar pada tahun 
ajaran 2011/2012, dan yang menjadi sampel dalam adalah siswa kelas VIII1 
sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VIII2 sebagai kelas kontrol. Kedua 
sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Untuk 
mendapatkan data dan informasi dalam penelitian ini, penulis melakukan 
eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran pada kedua kelas sampel 
tersebut. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. 
Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis induktif yang dilakukan 
melalui uji t dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan homogenitas 
terhadap varians kedua kelas sampel. 
Hasil penelitian ini menunjukkan pada bahwa rata-rata nilai kelas 
eksperimen 85,22 lebih tinggi dari rata-rata kelas kontrol 78,26. Dari hasil 
perhitungan t-tes menunjukkan thitung 2,5581 dan ttab 2,011 dengan ? 0,05. Jadi 
thitung > ttab. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi 
kedua kelas sampel setelah diberikan perlakuan. Dengan kata lain terdapat 
perbedaan yang siginifikan hasil belajar ekonomi siswa yang menggunakan media 
pembelajaran CD Interaktif dengan siswa yang menggunakan media papan tulis. 
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan jalan keluar bagi 
permasalahan rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran 
Ekonomi, disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan media 
pembelajaran CD Interaktif sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran 
ekonomi karena dapat meningkatkan motivasi, keinginan siswa untuk belajar dan 
lebih memahami materi.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40561/
A1  - Anastasia, Iryne
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2012///
ID  - repounp40561
ER  -