<mods:mods xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" version="3.3" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Representasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel&#13;
Ayah Karya Andrea Hirata</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Nur</mods:namePart><mods:namePart type="family">Wadiah</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan&#13;
karakter dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Jenis penelitian ini adalah&#13;
kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatakan yang dilakukan dalam&#13;
penelitian ini adalah pendekatan mimesis.&#13;
Data penelitian ini adalah berupa kata-kata, frase, kalimat, dan wacana&#13;
yang menampilkan peritiwa-peristiwa dan tokoh-tokoh yang mengindikasikan&#13;
nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ayah karya Andrea&#13;
Hirata meliputi: (1) nilai pendidikan karakter religius, (2) nilai pendidikan&#13;
karakter jujur, (3) nilai pendidikan karakter kreatif, (4) nilai pendidikan karakter&#13;
mandiri, (5) nilai pendidikan karakter cinta damai, (6) nilai pendidikan karakter&#13;
kerja keras, (7) nilai pendidikan karakter ingin tahu, (8) nilai pendidikan karakter&#13;
bersahabat/komunikatif, (9) nilai pendidikan karakter gemar membaca, (10) nilai&#13;
pendidikan karakter semangat kebangsaan, dan (11) nilai pendidikan karakter&#13;
cinta tanah air. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu membaca dan&#13;
memahami, menetapkan tokoh utama dan tokoh pendamping, menginventarisasi,&#13;
menginterpretasi, dan menyimpulkan data yang berhubungan dengan nilai-nilai&#13;
pendidikan karakter dalam novel Ayah karya Andrea Hirata.&#13;
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan nilai-nilai pendidikan&#13;
karakter dalam novel Ayah karya Andrea Hirata yaitu sebagai berikut. Pertama,&#13;
nilai pendidikan karakter religius yaitu percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa dan&#13;
mengerjakan perintah Tuhan Yang Maha Esa. Kedua, jujur yaitu tidak berlaku&#13;
curang dan jujur dalam perkataan. Ketiga, kreatif yaitu menemukan ide/gagasan&#13;
dan menginspirasi orang lain. Keempat, cinta damai yaitu menghindari&#13;
perkelahian, penyayang, berjiwa besar, dan saling menasihati. Kelima, kerja keras&#13;
yaitu pantang menyerah, berusaha sekuat tenaga, dan semangat. Keenam, rasa&#13;
ingin tahu yaitu rasa pensaran dan bertanya. Ketujuh, bersahabat/komunikatif&#13;
yaitu menjalin persahabatan dan setia kawan. Kedelapan, gemar membaca yaitu&#13;
memanfaatkan waktu luang untuk membaca. Kesembilan, semangat kebangsaan&#13;
yaitu ikut merayakan hari besar kenegaraan. Kesepuluh, cinta tanah air yaitu&#13;
bangga menggunakan bahsa Indonesia. Kemudian hasil penelitian ini dapat&#13;
diimplikasikan pada pembelajaran Baahasa Indonesia kurikulum 2006 (KTSP) di&#13;
SMA kelas XI, dengan SK.7 memahami unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel&#13;
Indonesia/terjemahan yang dibacakan, KD. 7.2 menganalisis unsur-unsur intrinsik&#13;
dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LC Special aspects of education</mods:classification><mods:classification authority="lcc">P Philology. Linguistics</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2016</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>