%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Monalya, Monalya
%A FEB UNP,
%B Pendidikan Ekonomi FE UNP
%D 2012
%F repounp:40497
%I Universitas Negeri Padang
%K Aktivitas Belajar
%T Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil  Belajar dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Aktif Tipe  Question Students Have (QSH) pada Mata Pelajaran Ekonomi  Siswa Kelas X7 SMA Negeri 3 Padang Panjang Tahun Ajaran  2011/2012.
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40497/
%X Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil  belajar siswa dengan menggunakan Metode Pembelajaran Aktif Tipe Question  Students Have (QSH) pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X7 SMA Negeri 3  Padang Panjang.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek  penelitian siswa kelas X7 dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 15 orang  laki-laki dan 15 orang perempuan. Data penelitian ini dikumpulkan dengan  menggunakan lembar observasi untuk melihat perubahan aktivitas belajar siswa  pada setiap siklus dan melalui pemberian tes untuk melihat peningkatan hasil  belajar siswa. Data yang diperoleh di analisis dengan menggunakan analisis  persentase.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa.  Aktivitas positif siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I sebesar 64,9%  berada pada kategori tinggi dan aktivitas negatifnya sebesar 22,6% berada pada  kategori rendah. Pada siklus II aktivitas positif siswa sebesar 73,9% berada pada  kategori tinggi dan aktivitas negatifnya sebesar 14,5% berada pada kategori  sangat rendah. Peningkatan aktivitas positif siswa dari kedua siklus ini adalah 9%  sedangkan untuk aktivitas negatifnya menurun sebesar 8,1%. Pada siklus III  aktivitas positif siswa mencapai 85,6% berada pada kategori sangat tinggi dan  aktivitas negatifnya sebesar 9,9% berada pada kategori sangat rendah. Aktivitas  positif siswa meningkat sebesar 11,7% dibandingkan siklus II sedangkan aktivitas  negatifnya menurun sebesar 4,6%. Peningkatan aktivitas belajar siswa ini  memberikan pengaruh terhadap meningkatnya hasil belajar siswa. Pada siklus I,  17 orang siswa sudah mencapai ketuntasan dengan persentase 60,7%, siklus II  berjumlah 22 orang dengan persentase 73,3% dan pada siklus III berjumlah 26  orang siswa dengan persentase 86,7%.  Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada guru khususnya guru  mata pelajaran ekonomi untuk dapat mempertimbangkan penggunaan metode  pembelajara aktif tipe Questions Students Have (QSH) dalam proses  pembelajaran.