Pengaruh Motivasi Belajar dan Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X dan XI IPS di SMAN 2 Kota SolokIyumFebrianiauthorPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap kesiapan belajar siswa kelas X dan XI IPS di SMAN 2 Kota Solok secara parsial dan simultan. (2) Pengaruh motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X dan XI IPS di SMAN 2 Kota Solok secara parsial dan simultan. Jenis penelitian ini adalah deskripstif dan assosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI IPS di SMAN 2 Kota Solok yang berjumlah 447 orang siswa. Teknik pengambilan samapel adalah Proportional Stratified Random Sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 82 orag siswa. Teknik analisis data adalah Analisis Deskriptif, Uji Asumsi Klasik, Uji Normalitas dan Uji Homogenitas, Uji Model, serta Analisis Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi intrinsik terhadap kesiapan belajar dengan tingkat signifikan sebesar 0,001 < 0,05 dan thitung = 3,414 serta koefisien jalur 0,338. Dan juga terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi ekstrinsik terhadap kesiapan belajar dengan tingkat signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,305 serta koefisien jalur 0,426. Besarnya pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap kesiapan belajar adalah sebesar 45,2%. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi intrinsik teradap hasil belajar dengan tingkat siignifikan 0,042 < 0,05 dan thitung = 2,066 serta koefisien jalur 0,169, terdapat pengaruh postif dan signifikan antara motivasi ekstrinsik teradap hasil belajar dengan tingkat signifikan 0,000 < 0,05 dan thitung = 6,458 serta koefisien jalur 0,547 dan terdapat penagruh positif dan signifikan antara kesiapan belajar terhadap hasil belajar dengan tingkat signifikan 0,009 < 0,05 dan thitung = 2,664 serta koefsien jalur 0,231. Besarnya pengaruh motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 66,6%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada siswa agar dapat meningkatkan motivasi belajarnya sehingga nanti juga akan dapat diiringi dengan kesiapannya dalam belajar yang baik pula, baik itu secara fisik, psikis ataupun materil yang pengaruhnyanya nanti akan terlihat pada hasil belajar yang diperoleh oleh siswa yang bersangkutan.HB Economic TheoryLB1603 Secondary Education. High schools2014Universitas Negeri Padang;Ekonomi FE UNPThesis