<didl:DIDL xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" DIDLDocumentId="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-04-08T01:39:33Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource ref="https://repository.unp.ac.id/cgi/export/eprint/40418/DIDL/repounp-eprint-40418.xml" mimeType="application/xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418/</dc:relation>
        <dc:title>Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dan&#13;
Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP&#13;
Negeri 23 Padang</dc:title>
        <dc:creator>Asna, Nur</dc:creator>
        <dc:subject>LC Special aspects of education</dc:subject>
        <dc:subject>P Philology. Linguistics</dc:subject>
        <dc:description>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterampilan membaca&#13;
pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Padang, (2) keterampilan menulis&#13;
karangan eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Padang, (3) hubungan&#13;
keterampilan membaca pemahaman dan keteranpilan menulis karangan eksposisi&#13;
siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Padang.&#13;
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif&#13;
dan menggunakan rancangan korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa&#13;
kelas VIII SMP Negeri 23 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014,&#13;
sampel penelitian ini sebanyak 32 orang siswa (15%). Teknik pengambilan&#13;
sampel yang digunakan ialah proporsional random sampling. Data penelitian ini&#13;
diperoleh melalui tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk&#13;
mengumpulkan data keterampilan membaca pemahaman siswa dan tes unjuk&#13;
kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis karangan&#13;
eksposisi siswa.&#13;
Data dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama,&#13;
memberi skor tes keterampilan membaca pemahaman. Kedua, memberi skor tes&#13;
keterampilan menulis karangan eksposisi. Ketiga, mengubah skor keterampilan&#13;
membaca pemahaman dan keterampilan menulis karangan eksposisi menjadi nilai&#13;
dengan menggunakan rumus persentase. Keempat, mengelompokkan nilai&#13;
keterampilan membaca pemahaman siswa dan keterampilan menulis karangan&#13;
eksposisi siswa berdasarkan konvensi skala 10. Kelima, menentukan nilai rata-rata&#13;
hitung dari masing-masing tes. Keenam, mengklasifikasikan nilai siswa per&#13;
indikator. Ketujuh, menyajikan data dalam bentuk histogram per indikator yang&#13;
dinilai. Kedelapan, mengorelasikan variabel penelitian. Kesembilan, pengujian&#13;
keberartian hipotesis yang diajukan. Kesepuluh, menyimpulkan hasil analisis dan&#13;
pembahasan.&#13;
Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan hal-hal berikut ini.&#13;
Pertama, keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 23&#13;
Padang berada pada kualifikasi hampir cukup (HC), nilai rata-rata (52,73). Kedua,&#13;
keterampilan menulis karangan siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Padang berada&#13;
pada kualifikasi Baik (B), nilai rata-rata (78,12). Ketiga, terdapat korelasi antara&#13;
keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis karangan eksposisi&#13;
SMP Negeri 23 Padang (0,30).</dc:description>
        <dc:date>2014</dc:date>
        <dc:type>Thesis</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418/1/final_B1_1_NUR_ASNA_57811_4404_2014.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Asna, Nur  (2014) Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.   </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418/1/final_B1_1_NUR_ASNA_57811_4404_2014.pdf" mimeType="text"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40418/" mimeType="application/html"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>