Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Square (TPSq) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas XI IPS SMAN 2 Kota SolokLiza RahmaYantiauthorPada proses pembelajaran matematika di SMAN 2 Kota Solok ditemukan bahwa aktivitas belajar siswa masih perlu ditingkatkan dan pembelajaran masih didominasi oleh guru. Oleh sebab itu, dilakukan tindakan untuk mengatasinya. Salah satu tindakan yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model cooperative learning tipe Think Pair Square (TPSq). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perkembangan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan model cooperative learning tipe TPSq di kelas XI IPS SMAN 2 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model rancangan Randomized Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 2 Kota Solok yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2012/2013. Dengan melakukan langkah-langkah pengambilan sampel maka terpilih kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan observasi aktivitas belajar setiap pertemuan pada kelas eksperimen dan tes akhir pada kedua kelas sampel. Data hasil observasi dianalisis dengan menentukan persentase aktivitas yang diamati setiap pertemuan, sedangkan data hasil tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa setelah diterapkan model cooperative learning tipe TPSq mengalami fluktuasi atau menunjukkan peningkatan dan penurunan. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil belajar menggunakan software Minitab, diperoleh P-Value = 0,033, dengan dk = 58 dan (taraf nyata) = 0,05. Karena P-Value < maka H0 ditolak, yang berarti bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan model cooperative learning tipe TPSq lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas XI IPS SMAN 2 Kota Solok.QA Mathematics2013-08Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.