@phdthesis{repounp40402,
            year = {2018},
           title = {Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Payakumbuh},
          school = {Universitas Negeri Padang},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40402/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran 
kooperatif tipe jigsaw terhadap keterampilan membaca pemahaman teks 
eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh.  
Teori yang berhubungan dengan penelitian ini adalah teori tentang (a) 
membaca pemahaman, (b) teks eksplanasi, dan (c) model pembelajaran kooperatif 
tipe jigsaw.  
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain 
yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain the one group pretest postest. 
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Payakumbuh yang 
terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018, yaitu 392 orang siswa. Sampel dalam 
penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling. Sampel pada 
penelitian ini adalah siswa kelas XI AP
1
. Variabel penelitian ini adalah 
keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi sebelum dan sesudah 
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.  Data dalam penelitian 
ini ada dua. Pertama, skor hasil tes keterampilan membaca pemahaman teks 
eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh sebelum menggunakan model 
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Kedua, skor hasil tes keterampilan membaca 
pemahaman teks eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh sesudah 
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Data tersebut diperoleh 
melalui tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman teks 
eksplanasi.  
1
Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan membaca pemahaman 
teks eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh sebelum menggunakan 
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berada pada kualifikasi hampir cukup 
(HC) dengan nilai rata-rata 51,41. Kedua, keterampilan membaca pemahaman 
teks eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh sesudah menggunakan 
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berada pada kualifikasi lebih dari 
cukup (LdC) dengan rata-rata 70,20. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif 
(H
) diterima pada taraf kepercayaan 95\% dengan derajat kebebasan n-1, yaitu 
t
hitung 
{\ensuremath{>}} t
tabel 
(5,35{\ensuremath{>}}1,84). Dengan demikian, H
0
hasil pengujian membuktikan bahwa t
hitung
ditolak dan H
lebih besar dari t
1
tabel
diterima karena 
. Berdasarkan hasil 
penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw 
berpengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa 
kelas XI SMKN 1 Payakumbuh. 
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan keterampilan membaca 
pemahaman teks eksplanasi siswa kelas XI SMKN 1 Payakumbuh sesudah 
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan 
sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Dengan 
demikian, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat diterapkan sebagai 
salah satu alternatif dalam pembelajaran membaca teks eksplanasi.},
          author = {Azizah, Jamil}
}