Hubungan Kemampuan Pemahaman Bacaan dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 PadangMelisaPratiwiauthorTujuan penelitian ini. Pertama, mendeskripsikan kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Ketiga, menganalisis hubungan kemampuan pemahaman bacaan dengan keterampilan menulis ringkasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan metode deskriptif dan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang berjumlah 223 orang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 35 orang, diambil dengan teknik proportional random sampling. Variabel penilitian ini adalah kemampuan pemahaman bacaan sebagai variabel bebas, dan keterampilan menulis ringkasan sebagai variabel terikat. Data penelitian adalah hasil tes kemampuan pemahaman bacaan dengan hasil tes kemampuan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal sebagai berikut. Pertama, kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 78,52. Kedua, keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 77,46. Ketiga, terdapat hubungan kemampuan pemahaman bacaan dengan keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang, yaitu nilai thitung (2,29) lebih besar dari ttabel (1,70) pada derajat kebebasan n-1 (34) dan taraf signifikan 95%. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih besar dari ttabel, yaitu 2,29 > 1,70. Artinya, siswa yang mampu memahami bacaan maka akan terampil menulis ringkasan.L Education (General)2014-07Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNPThesis