Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 PadangWitriMelfawaniauthorKemampuan pemahaman konsep matematika merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki setiap siswa dalam pembelajaran matematika. Namun diperoleh fakta dilapangan bahwa pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Padang masih rendah. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran terpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melaksanakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, salah satunya yaitu model kooperatif tipe TSTS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih baik daripada siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 4 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan Static Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Padang Tahun Pelajaran 2017/2018. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data pemahaman konsep matematika dianalisis menggunakan uji-t Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematika, rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen yaitu 61,04 dan rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada kelas kontrol yaitu 52,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan pada taraf nyata α = 0,05 adalah tolak H0, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 4 Padang, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh terhadap pemahaman konsep.L Education (General)QA Mathematics2018-01Universitas Negeri Padang;Pdd Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.