https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40379 2026-04-07T06:41:56Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40379/ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Padang Melfawani, Witri L Education (General) QA Mathematics Kemampuan pemahaman konsep matematika merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki setiap siswa dalam pembelajaran matematika. Namun diperoleh fakta dilapangan bahwa pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Padang masih rendah. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran terpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melaksanakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, salah satunya yaitu model kooperatif tipe TSTS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih baik daripada siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 4 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan Static Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Padang Tahun Pelajaran 2017/2018. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data pemahaman konsep matematika dianalisis menggunakan uji-t Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematika, rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen yaitu 61,04 dan rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada kelas kontrol yaitu 52,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan pada taraf nyata α = 0,05 adalah tolak H0, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 4 Padang, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh terhadap pemahaman konsep. 2018-01 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40379/1/final_B1_01_WITRI_MELFAWANI_1301392_1130_2018.pdf Melfawani, Witri (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage