<mods:mods xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" version="3.3" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Korelasi Keterampilan Membaca Apresiatif dengan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Adabiah 2 Padang</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Lisa</mods:namePart><mods:namePart type="family">Apriyenti</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan &#13;
membaca apresiatif siswa kelas XI SMA Adabiah 2 Padang. Kedua, &#13;
mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Adabiah &#13;
2 Padang. Ketiga, menjelaskan korelasi antara keterampilaan membaca apresiatif &#13;
dengan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Adabiah 2 Padang. &#13;
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain yang &#13;
digunakan adalah desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas &#13;
XI SMA Adabiah 2 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020, yaitu 187 &#13;
orang siswa yang tersebar dalam enam kelas. Teknik penggambilan sampel dalam &#13;
penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling. Persentase sampel &#13;
sebesar 20% dari populasi, yaitu 38 siswa. Instrumen penelitian ini ada dua, yaitu &#13;
tes objektif untuk keterampilan membaca apresiatif, dan tes unjuk kerja untuk &#13;
keterampilan menulis teks cerpen.  &#13;
Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan membaca apresiatif siswa &#13;
kelas XI SMA Adabiah 2 Padang berkualifikasi baik dengan rata-rata nilai 81,32. &#13;
Kedua, keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Adabiah 2 Padang &#13;
berkualifikasi baik dengan rata-rata nilai 82,24. Ketiga, terdapat korelasi yang &#13;
signifikan antara keterampilan membaca apresiatif dengan keterampilan menulis &#13;
teks cerpen siswa kelas XI SMA Adabiah 2 Padang pada taraf signifikan 95% dan &#13;
derajat kebebasan (dk) = n-1 karena thitung &gt; ttabel, yaitu 5,03 &gt; 1,68. &#13;
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa keterampilaan membaca &#13;
apresiatif memiliki korelasi yang signifikan (rhitung 0,643) dengan keterampilan &#13;
menulis teks cerpen. Semakin baik keterampilan membaca apresiatif akan &#13;
semakin baik pula keterampilan menulis teks cerpen. Dengan demikian, untuk &#13;
keterampilan membaca apresiatif diperlukan keterampilan menulis teks cerpen.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">PN Literature (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2020-01</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>